在学习英语的过程中，时间状语从句是一个重要的语法知识点，而由“as”引导的时间状语从句更是其中的关键部分。对于少儿英语学习者来说，掌握这一语法结构不仅能提升他们的听力理解能力，还能为他们的口语表达和写作打下坚实的基础。为了帮助孩子们更好地理解和运用这一语法点，本文将提供10个少儿英语中as引导时间状语从句的听力练习，通过这些练习，孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握这一知识点。
1. As I was walking to school, I saw a cat.
- 听力练习：播放句子“As I was walking to school, I saw a cat.”并让孩子们重复。接着，询问孩子们“When did I see the cat?”引导他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：在这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As I was walking to school”表示“当我在上学的路上时”，主句“I saw a cat”表示“我看到了一只猫”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的用法。
2. As the sun rose, the birds began to sing.
- 听力练习：播放句子“As the sun rose, the birds began to sing.”并让孩子们跟读。然后，问孩子们“When did the birds begin to sing?”帮助他们理解“as”在这里表示“随着……”。
- 解析：这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the sun rose”表示“随着太阳升起”，主句“the birds began to sing”表示“鸟儿开始唱歌”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的渐进性。
3. As I was reading a book, the phone rang.
- 听力练习：播放句子“As I was reading a book, the phone rang.”并让孩子们复述。接着，问孩子们“When did the phone ring?”引导他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：在这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As I was reading a book”表示“当我在读书时”，主句“the phone rang”表示“电话响了”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的同时性。
4. As the train arrived, we got on it.
- 听力练习：播放句子“As the train arrived, we got on it.”并让孩子们跟读。然后，问孩子们“When did we get on the train?”帮助他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the train arrived”表示“当火车到达时”，主句“we got on it”表示“我们上了火车”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的瞬间性。
5. As the rain started, we ran for cover.
- 听力练习：播放句子“As the rain started, we ran for cover.”并让孩子们重复。接着，问孩子们“When did we run for cover?”引导他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：在这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the rain started”表示“当雨开始下时”，主句“we ran for cover”表示“我们跑去避雨”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的突发性。
6. As I was eating breakfast, the doorbell rang.
- 听力练习：播放句子“As I was eating breakfast, the doorbell rang.”并让孩子们复述。然后，问孩子们“When did the doorbell ring?”帮助他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As I was eating breakfast”表示“当我在吃早餐时”，主句“the doorbell rang”表示“门铃响了”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的同时性。
7. As the movie ended, the audience clapped.
- 听力练习：播放句子“As the movie ended, the audience clapped.”并让孩子们跟读。接着，问孩子们“When did the audience clap?”引导他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：在这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the movie ended”表示“当电影结束时”，主句“the audience clapped”表示“观众鼓掌了”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的结束性。
8. As the teacher entered the classroom, the students stood up.
- 听力练习：播放句子“As the teacher entered the classroom, the students stood up.”并让孩子们重复。然后，问孩子们“When did the students stand up?”帮助他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the teacher entered the classroom”表示“当老师走进教室时”，主句“the students stood up”表示“学生们站了起来”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的瞬间性。
9. As the clock struck twelve, the party began.
- 听力练习：播放句子“As the clock struck twelve, the party began.”并让孩子们复述。接着，问孩子们“When did the party begin?”引导他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：在这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the clock struck twelve”表示“当钟敲响十二点时”，主句“the party began”表示“派对开始了”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的精确性。
10. As the wind blew, the leaves fell from the trees.
- 听力练习：播放句子“As the wind blew, the leaves fell from the trees.”并让孩子们跟读。然后，问孩子们“When did the leaves fall from the trees?”帮助他们理解“as”在这里表示“当……的时候”。
- 解析：这个句子中，“as”引导的时间状语从句“As the wind blew”表示“当风吹起时”，主句“the leaves fell from the trees”表示“树叶从树上落下来”。通过这个练习，孩子们可以理解“as”在表示时间上的自然性。
通过这些10个少儿英语中as引导时间状语从句的听力练习，孩子们不仅能够提升他们的听力理解能力，还能在实际运用中更好地掌握这一语法结构。希望这些练习能够帮助孩子们在英语学习的道路上取得更大的进步。
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